Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 9 комбинированного вида"

Отличительные особенности данной программы от существующих и используемых в дошкольных учреждениях состоят в следующем: - реализация системно-деятельностного подхода, путем осуществления системы мероприятий физкультурно-спортивной направленности, популяризируя прыжков через скакалку; - использование современной методики обучения прыжкам через скакалку учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей, что создает ситуацию успеха для каждого ребенка; - занятия по методике погружения в игровую ситуацию – путешествие усиливают интерес к новым занятиям, формируя положительную мотивацию.

Отличительная особенность программы заключается в том, что занятия рассчитаны в том числе и на тех, кто не планирует участвовать и побеждать в спортивных соревнованиях. Программа основана на постепенном, последовательном освоении всего арсенала стилевой техники ушу, что противопоставлено спортивному подходу, где небольшой набор результативных в спортивном поединке движений доводится до совершенства в ущерб изучению многообразия стилей. Предполагаем, что программа позволит сформировать спортивную ориентацию детей старшего дошкольного возраста, повысит интерес к дальнейшему изучению.

Отличительные особенности данной программы от существующих и используемых в дошкольных учреждениях состоят в следующем: 1. Происходит интеграция занятий английского языка с таким направлением, как нравственно-патриотическое воспитание дошкольников (культурное достояние своей многонациональной Родины – традиции, обычаи, праздники.) 2. Занятия по методике погружения приносят удовольствие детям. Чередование различных видов работы, постоянная физическая активность детей способствуют тому, что мозг ребенка не утомляется, а переключается на другой вид деятельности. Благодаря разнообразию деятельности во время одного погружения в язык, у детей усиливается интерес к новым занятиям, формируется положительная мотивация к изучению английского языка. 3. Инновационные методы наглядной и практической игровой деятельности обеспечивают заинтересованность детей при восприятии материала, а также снимают возможные языковые трудности. 4. Доступность и посильность обеспечивается четким отбором тем, которые интересны для детей этого возраста, яркой привлекательной наглядностью и игровыми сюжетами. 5. В образовательной деятельности используется личностно-ориентированная модель общения, учитывается индивидуальные и возрастные особенности детей, что создается ситуация успеха для каждого ребенка. 6. Акцент ставится на устную речевую деятельность, а грамматика и чтение носят сопутствующий характер.